“Assumindo a avaliação da eficácia dos processos formativos um lugar central, o modelo de avaliação da formação deverá ser aplicado às diferentes fases do ciclo formativo, desde o diagnóstico de necessidades de formação ao planeamento, à execução e à avaliação da formação, sendo retroalimentado, ou seja, os outputs de cada fase transformam-se em inputs das fases subsequentes.”
In “A avaliação da formação”, Ana Simões, Revista Formar (página 37)
