Arquivo de Março, 2009

Incentivar a aprendizagem em equipa

31 Março, 2009

“Aos vários níveis da organização existem equipas: um conjunto de pessoas que precisam umas das outras para obter um resultado. As equipas são um componente crítico de qualquer empresa e assumir-se-ão num futuro próximo uma unidade predominante na tomada de decisões e nas acções. Por isso, é cada vez mais importante que se destrua, no seio das organizações, a ideia de que a eficácia é individual e que se incentive a aprendizagem em equipa.

Na essência da aprendizagem em equipa está o conceito de alinhamento (alignment) em oposição ao conceito de acordo (agreement), presente no trabalho em equipa.

Alinhamento significa funcionar como um todo: trata-se de melhorar a capacidade da equipa em pensar e agir sinergeticamente, com total coordenação e um forte sentido de unidade. À medida que o alinhamento se desenvolve, as pessoas não precisam de se preocupar em esconder os seus desacordos, pois como um todo, a equipa é capaz de os utilizar para construir um sentido colectivo mais alargado e rico do mundo.”

In “Learning Organizations”, Pedro Coelho

A família é o principal motor da educação

30 Março, 2009

“Family is the main engine of education. If we use schooling to break children away from parents – and make no mistake, that has been the central function of schools since John Cotton announced it as the purpose of the Bay Colony schools in 1650 and Horace Mann announced it as the purpose of Massachusetts schools in 1850 – we’re going to continue to have the horror show we have right now. The curriculum of family is at the heart of any good life, we’ve gotten away from that curriculum, time to return to it. The way to sanity in education is for our schools to take the lead in releasing the stranglehold of institutions on family life, to promote during school time confluences of parent and child that will strengthen family bonds.”

In “Experiential Learning Vs.Traditional Schooling: John Taylor Gatto’s Educational Ideas Still Worth A Good Look?

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Foto: Marilyn Barbone

O que a Escola não ensina – vídeo

29 Março, 2009

A tecnologia não muda a escola

28 Março, 2009

The most important thing to remember about technology in our classrooms is that it is not about the technology”, David Warlick

“To be truthful, I wish that it was about the technology.  It would be much easier for us to affect the changes in education that our children, inheritors of the “21st century,” need and deserve.  Without a beacon, we’re only floundering with a desire to change, without a vision, or choosing to desire no change at all”, Carla Beard

If “It’s not about the technology,” then What is it about?

Competências de liderança na administração pública

27 Março, 2009

O governo do Canadá definiu o referencial de competências de liderança para os dirigentes da administração pública, as quais se estruturam em 4 áreas:

- Valores e Ética: Integridade e Respeito

- Pensamento Estratégico: Análise e Ideias

- Compromisso: Pessoas, Organizações e Parceiros

- Gestão Excelência

O documento define, também, os comportamentos ineficazes que os trabalhadores devem evitar, como:

- abusar do poder

- desmotivar ou ofender outros através do cinismo ou agressão

- recusar-se a considerar e integrar as opiniões dos outros

As dimensões da Educação Global

26 Março, 2009

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Knowledge

- Knowledge of the globalisation process and the development of world society

- Knowledge of the history and philosophy of universal concepts of humanity

- Knowledge about communalities and differences

Skills

- Critical thinking and analysis

- Changing perspectives or multi-perspective approach

- Recognize negative stereotypes and prejudices

- Intercultural competences in communication

- Teamwork and Cooperation

- Empathy

- Dialogue

- Assertiveness

- Dealing with complexity, contradictions and uncertainty

- Dealing with conflicts and conflict transformation

- Creativity

- Research

- Decision Making

- Dealing with Media

- Dealing with Science and modern Technology

Values and attitudes

- Self-esteem, self-confidence, self-respect and respect for others

- Social responsibility

- Environmental responsibility

- Open-mindedness

- Visionary attitudes

- Proactive and participatory community membership

- Solidarity

In “Global Education Guidelines”, Council of Europe

O Ciclo de Aprendizagem pela Experiência

25 Março, 2009

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Aprendizagem na acção revisitada e sua relação com a noção de competência”, Claudia Simone Antonello

Meça o seu Quociente de Empatia

24 Março, 2009

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Responda a 60 perguntas que ajudam a medir o seu Quociente de Empatia, ou seja, a descobrir se possui um “cérebro feminino”. Para testar o “cérebro masculino” responda ao teste do Quociente de Sistematização. Os testes foram desenvolvidos por Simon Baron-Cohen.

A Escola como Organização que Aprende

23 Março, 2009

escolaaprendenteIn “Organizações Qualificantes e Aprendizagem Organizacional” que descreve 12 conceitos de aprendizagem organizacional.

O futuro da Escola – vídeo

22 Março, 2009

O histórico encontro de Paulo Freire e Seymour Papert.


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