10 estratégias para integrar a aprendizagem no trabalho

10 Strategies for Integrating Learning and Work (part 1)

O processo Bolonha pode lançar as universidades mais débeis no caixote do lixo do ranking

A reforma é a transformação da universidade que a prepare para responder criativamente aos desafios do século XXI, em cuja definição ela activamente participa. A contra-reforma é a imposição à universidade de desafios que legitimam a sua total descaracterização, sob o pretexto da reforma. A questão não tem, por agora, resposta, pois está tudo em aberto. Há, no entanto, sinais perturbadores de que as forças da contra-reforma podem vir a prevalecer. Se tal acontecer, o cenário distópico terá os seguintes contornos.

Agora que a crise financeira permitiu ver os perigos de criar uma moeda única sem unificar as políticas públicas, a política fiscal e os orçamentos do Estado, pode suceder que, a prazo, o processo de Bolonha se transforme no euro das universidades europeias. As consequências previsíveis serão estas: abandonam-se os princípios do internacionalismo universitário solidário e do respeito pela diversidade cultural e institucional em nome da eficiência do mercado universitário europeu e da competitividade; as universidades mais débeis (concentradas nos países mais débeis) são lançadas pelas agências de rating universitário no caixote do lixo do ranking, tão supostamente rigoroso quanto realmente arbitrário e subjectivo, e sofrerão as consequências do desinvestimento público acelerado; muitas universidades encerrarão e, tal como já está a acontecer a outros níveis de ensino, os estudantes e seus pais vaguearão pelos países em busca da melhor ratio qualidade/preço, tal como já fazem nos centros comerciais em que as universidades entretanto se terão transformado.

In “Desuniversidade”, Boaventura Sousa Santos

O homicídio da profissão de professor – vídeo

Guias da Internet para Professores, Pais e Crianças

In “Comitê para Democratização da Informática – CDI” – Inclusão digital

A gestão na Era da Incerteza

A Era da Aprendizagem ao Longo da Vida

A espiral da criação de conhecimento

“Ba” is a Japanese concept meaning a shared space that serves as a foundation for the creation of individual and collective knowledge.  Nonaka and Takeuchi built on the concept in their influential book, The Knowledge Creating Company a few years back.
In “Ba” for Management Development

A maioria dos alunos não é capaz de dar razões convincentes para frequentar a escola

“Frequentar a maioria das escolas de hoje realmente traz o risco de prejudicar as crianças. Seja qual for o significado que a instrução possa ter tido no passado, para a maioria das crianças de nossa sociedade ela já não tem nenhum significado. A maioria dos alunos (e, por falar nisso, a maioria dos pais e professores) não é capaz de dar razões realmente convincentes para frequentar a escola.

As razões não podem ser discernidas na própria experiência escolar, nem as pessoas acreditam que aquilo que se aprende na escola será realmente utilizado no futuro. Tentem justificar a equação quadrática ou as guerras napoleónicas para um aluno de ensino médio de uma cidade do interior – ou para seus pais. O mundo real aparece em outro lugar: nos meios de comunicação, no mercado de trabalho, e com excessiva frequência no submundo das drogas, violência e crime. Muito, se não a maior parte, do que acontece nas escolas acontece porque é assim que acontecia nas gerações anteriores, não porque nós tenhamos bases lógicas convincentes para mantê-lo hoje. A afirmação muito comum de que a escola é basicamente um lugar de custódia em vez de educação contém um traço de verdade”.

In “Inteligências Múltiplas: A teoria e a prática“, Howard Gardner

O modelo de engenharia da formação profissional do Canadá

L’ingénierie de la formation professionnelle et technique est définie comme étant l’ensemble des politiques, des outils et des méthodes permettant de metre en oeuvre, de façon coordonnée et rigoureuse, les démarches de conception, d’organisation, d’exécution et d’évaluation des actions de formation.

Ces actions de formation sont centrées sur l’acquisition de compétences. Quoiqu’il existe plusieurs définitions de la notion de compétence, la plupart des auteurs la décrivent comme un regroupement ou un ensemble intégré de connaissances, d’habiletés et d’attitudes permettant de faire, avec succès, une action ou un ensemble d’actions telles qu’une tache ou une activité de travail.

La figure 1 illustre le modèle retenu d’ingénierie de la formation professionnelle et technique. Le modèle est constitué de quatre composantes.

“L’ingénierie de la formation professionnelle et technique”, Gouvernement du Québec, 2004

Como financiar uma startup? – vídeo

A Khan Academy é uma organização sem fins lucrativos, criada por Salman Khan, que pretende ser uma sala de aulas aberta a todos.

A Academia disponibiliza gratuitamente mais de 1600 vídeos em áreas tão diversas como a matemática, a biologia, a química, a física, a história, as finanças e os mercados de capitais.