Conferência Internacional de Aprendizagem Criativa

Tem lugar nos dias 15 e 16 Outubro de 2009, em Lisboa, o Creative Learning Innovation Marketplace que está incluído no Ano Europeu da Inovação e Criatividade.

Inscrição (gratuita)

Oradores confirmados

A aprendizagem ao longo da vida em Portugal é inferior a metade da média da UE-27

Portugal é dos países da UE-27 que apresenta os mais baixos níveis de aprendizagem ao longo da vida, embora essa prática tenha vindo a aumentar nos últimos anos. Portugal apresenta, também, um dos mais altos níveis de desigualdades de rendimentos.

Os salários e as reformas dos professores na Europa

In “Key Data on Education in Europe 2009” (páginas 177 e 186)

As dimensões da Educação Global

Knowledge

– Knowledge of the globalisation process and the development of world society

– Knowledge of the history and philosophy of universal concepts of humanity

– Knowledge about communalities and differences

Skills

– Critical thinking and analysis

– Changing perspectives or multi-perspective approach

– Recognize negative stereotypes and prejudices

– Intercultural competences in communication

– Teamwork and Cooperation

– Empathy

– Dialogue

– Assertiveness

– Dealing with complexity, contradictions and uncertainty

– Dealing with conflicts and conflict transformation

– Creativity

– Research

– Decision Making

– Dealing with Media

– Dealing with Science and modern Technology

Values and attitudes

– Self-esteem, self-confidence, self-respect and respect for others

– Social responsibility

– Environmental responsibility

– Open-mindedness

– Visionary attitudes

– Proactive and participatory community membership

– Solidarity

In “Global Education Guidelines”, Council of Europe

Emprego e Competências em 2020 na União Europeia

Projecção de evolução do emprego até 2020 na Europa.

“Skill needs in Europe – Focus on 2020”, Cedefop

Os professores portugueses têm de melhorar as competências TIC

Segundo o Benchmarking Access and Use of ICT in European Schools, de Setembro de 2006, Portugal ocupa o 22º lugar na Europa25 pelo que tem de aumentar drasticamente as competências TIC dos professores:

“With 36% of teachers having the necessary ICT skills and motivation but lacking ICT access, the situation in Portugal is much worse than the European average (21%). The same applies to the very large group of teachers who are motivated to use ICT in class but who lack the necessary ICT access and competence. With 15% this group is three times above the EU25 average. Finally, Portugal is also faced with a group of 8% of teachers with ICT access and motivation but lack of ICT competence, a figure which is almost twice as high as the European average. As a consequence the ICT readiness of Portuguese teachers is very low with the country ranking only 22nd in Europe.”

in “Use of Computers and the Internet in Schools in Europe – Portugal”

Melhorar o recrutamento dos directores das escolas

A Comissão Europeia apresentou, no passado dia 3 de Julho, a Comunicação intitulada “Melhorar as competências para o século XXI: Uma agenda para a cooperação europeia em matéria escolar” onde propõe:

“Para apoiar os Estados-Membros na aplicação das Conclusões do Conselho sobre a melhoria da formação dos professores, a Comissão propõe centrar a futura cooperação nos seguintes aspectos:

• garantir que a formação inicial dos professores, o apoio no início da carreira e o desenvolvimento profissional posterior sejam coordenados, coerentes, dotados de recursos adequados e com uma qualidade garantida; melhorar a oferta, a qualidade e a participação na formação de professores em serviço;

• rever o recrutamento dos professores, de forma a atrair os candidatos com mais capacidades, seleccionar os melhores candidatos e colocar os melhores professores nas escolas mais difíceis e

• melhorar o recrutamento do pessoal dirigente, dotando-os das competências necessárias para centrarem a sua acção na melhoria das aprendizagens dos alunos e no desenvolvimento do pessoal escolar.”

Evolução dos objectivos da Estratégia de Lisboa na educação

Segundo o relatório “Progress towards the Lisbon objectives in education and training – Indicators and benchmarks”, publicado pela União Europeia, Portugal aumentou 10,2% a taxa da população com 20-24 anos que completou o ensino secundário, no período de 2000 a 2007. No entanto, com uma taxa de 53,4% em 2007, Portugal continua na cauda da tabela deste indicador, onde somente a Turquia e a Islândia apresentam taxa inferior.

Candidaturas a Visitas de Estudo – PROALV

No âmbito do Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida (PROALV) decorrem até 30 de Abril de 2008 as candidaturas a Visitas de Estudo a realizar entre 1 de Setembro de 2008 e 30 de Junho de 2009. As candidaturas deverão ser submetidas on-line e uma vez validadas, deverão ser impressas, assinadas e enviadas para a Agência Nacional PROALV.

As Visitas de Estudo visam apoiar a definição de políticas e a cooperação a nível europeu no domínio da aprendizagem ao longo da vida, designadamente no contexto do Processo de Lisboa e de Copenhaga e do Programa de Trabalho “Educação e Formação 2010”.

Quadro Europeu de Gestão do Conhecimento

O ECS – European Committee for Standardization aprovou, em 2004, o European Guide to good Practice in Knowledge Management que define os conceitos: Knowledge, Knowledge Management e Knowledge Management Framework.

“Knowledge is the combination of data and information, to which is added expert opinion, skills and experience, to result in a valuable asset which can be used to aid decision making. Knowledge may be explicit and/or tacit, individual and/or collective.

Knowledge Management is the management of activities and processes for leveraging knowledge to enhance competitiveness through better use and creation of individual and collective knowledge resources.”