Cahiers Pedagogiques dedicou a sua edição nº 457 à VAE, Validation des Acquis de l´Expérience, publicando dezenas de artigos, entre eles o L’exemple Espagnol, de Pascal Lafont e Marcel Pariat.
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RVCC – O exemplo Espanhol
4 Fevereiro, 2008RVCC e Aprendizagem ao Longo da Vida
11 Junho, 2007“O reconhecimento e a validação devem ser perspectivados, a médio prazo, como uma função educativa “a tempo inteiro”, uma “espinha dorsal de um projecto educativo”, a construção de identidades pessoais e sociais de cidadãos, um meio de desenvolvimento pessoal que permite o acesso à qualificação social. (Liétard, 1997).
Mas para o autor, o futuro destas práticas ainda é incerto: podem constituir–se como a raiz de uma nova ordem educativa, renovadora de projectos de educação permanente, ou podem ser as premissas de novas formas de gestão social ao serviço da economia do mercado.”
In “Reconhecimento e Validação das Aprendizagens Experienciais. Uma problemática educativa”, de Ana Luísa de Oliveira Pires.
Formação
3 Setembro, 2004Ter ou não ter (qualificação), é a questão?
A Formação Compensa – Uma mentira conveniente
A falácia da formação de dirigentes na Administração Pública
Quando um Seminário é um Espectáculo
Um Powerpoint não faz a Primavera
A Aprendizagem é quando um Homem quiser
Eles não sabem que a aprendizagem é uma constante da vida
Formação, o Pecado da Auto-Prescrição
Formação – Pensar a qualidade do processo
Formação – Pensar Qualidade, Pensar Cliente
Não sei qual é a pergunta mas a resposta é formação
Mais Formação ou Melhor Formação?
O Direito à Formação Profissional
e-Learning, componentes e funcionalidades
Novas Oportunidades – Qualificar Portugal
Da Engenharia Pedagógica à Engenharia das Competências
A Certificação de Competências não Formais e Informais
A cooperação Europeia na Formação Profissional
Financiamento da Formação (1) – Óptica da Procura
Financiamento da Formação (2) – Óptica da Oferta
Reforma da Formação Profissional – Uma proposta para a Sociedade do Conhecimento (1)
Reforma da Formação Profissional – Uma proposta para a Sociedade do Conhecimento (2)
Educação
3 Setembro, 2004Os licenciados são uma commodity?
A hiper-qualificação não faz a diferença
Competir no ranking PISA é comprometer o futuro das novas gerações
O futuro pertence aos jovens que pensam à direita
Estudantes Digitais, Educadores Analógicos
Modernizar a Educação e a Formação
A Qualidade no Ensino e Formação
A nova geração de programas comunitários de Educação e Formação
Processo Bolonha – Para um Espaço Europeu do Ensino Superior
Blog da Formação 